Проекты

Краткое описание

Одной из основополагающих задач образования в соответствии с Федеральным государственным стандартом является обеспечение условий для индивидуального развития всех воспитанников, в особенности–детей-инвалидов. Многолетний опыт работы с такими детьми помог нам организовать современное пространство с интерактивным оборудованием и разработать комплексные программы для детей с задержкой психического и физического развития, с помощью которых можно простимулировать всестороннее развитие ребенка. В рамках проекта мы хотим принять 32 участника с диагнозом РАС из г. Челябинска в возрасте 8-11 лет. Наша мультидисциплинарная команда (нейропсихолог, педагог, логопед, инструктор АФК, арт-терапевт, эрготерапевт) будет обеспечивать индивидуальный подход к обучающей программе в соответствии с возрастом и потребностями. Индивидуальные занятия будут проходить совместно с родителями и носить консультационно-обучающий характер. Учитывая особенность усвоения информации и привыкания у детей с аутизмом , наши занятия будут проходить в фитнес режиме в течении трех месяцев по два часа в день. На стадии набора целевой аудитории будет проведена неврологическая оценка, результаты которой будут отражены в "Индивидуальной карте развития ребенка". В дальнейшем в ней будут отражены все занятия и достижения, что позволит отследить динамику развития и улучшение результатов. За курс ребенок получит определенный набор знаний на занятиях с педагогом и логопедом, усвоит бытовые навыки и навыки самообслуживания на групповых занятиях с эрготерапевтом, улучшит психофизическое состояние на занятиях с психологом и инструктором АФК. Родители за курс усвоят на практике все теоретические знания и рекомендации наших специалистов, научатся понимать особый мир ребенка. Для семей, участвующих в проекте, будут проводиться уроки семейной арт-терапии, что будет способствовать снятию эмоциональных барьеров и раскрытию творческого потенциала, совместная работа поможет наладить коммуникативные связи и климат внутри семьи. В конце курса на выпускном каждой группы участники продемонстрируют свои успехи и достижения за время проекта. В заключении дети получат похвальную грамоту и памятный подарок для дальнейшей мотивации к работе в домашних условиях, а родители получат оценку и консультацию по каждому ребенку от наших специалистов с примерами развивающих занятий и упражнений для дальнейшей работы дома. Сейчас существует много информации о развитии детей с нарушениями здоровья, но как правило не каждый родитель может правильно применить эти знания в домашних условиях. Поэтому мы планируем проводить занятия , где специалисты продемонстрируют родителям на практике главные моменты работы с детьми с РАС, дадут консультации, а дети наработают свои навыки и умения.
Наш проект будет направлен на создание коррекционной и творческой среды для развития и изучения «Особого мира» детей с РАС, а также на обеспечение информационной и психологической поддержки семей, воспитывающих детей с ментальными особенностями.

Цель

1. Обеспечить поддержку в социальной адаптации детей с расстройством аутистического спектра в возрасте от 8 до 11 лет, используя современные методы и технологии

Задачи

1. Оказать коррекционную помощь в период школьной социализации
2. Организовать пространство для коллективной деятельности и развития бытовых навыков
3. Оказать консультационную поддержку семьям, воспитывающих детей с ментальными особенностями
4. Создать среду для снятия психоэмоцианальных барьеров и раскрытия творческих способностей

Обоснование социальной значимости

За последние несколько лет число детей до 14 лет с диагнозом «аутизм» выросло почти в два раза: с 29 тысяч в 2018-м до 50 тысяч. Каждая четвертая ментальная детская инвалидность связана с расстройством аутистического спектра. Только за пять лет, число детей с инвалидностью из-за РАС выросло с 24,3 до 44 тысяч ― на 80%. По состоянию на начало 2025/2026 учебного года численность детей с ОВЗ в системе общего образования в общеобразовательных организациях города Челябинска составляет 14044 человека, численность детей-инвалидов - 3334 человека. (ф.1,п.7.1) В Челябинске функционируют всего 8 ресурсных классов для детей с ТМНР/РАС на базе 6 общеобразовательных организаций (https://www.chel-edu.ru/common/korr/inkluziv/) Вместе с этим на местах существует проблема кадровой компетентности при работе с такой категорией детей. Поэтому многим семьям очень тяжело дается вступить в период школьной социализации или приходится прибегать к услугам домашнего обучения, что не всегда могут обеспечить общеобразовательные учреждения. Возраст от 8-11 лет -один из наиболее критичных периодов в развитии ребенка с РАС. В это время происходит переход от детских форм общения к более сложным социальным и учебным требованиям и именно на этом этапе многие семьи сталкиваются с резким усилением трудностей. В Челябинской области есть только одна организация, которая с помощью теста Leiter-3 может установить актуальный уровень интеллекта ребенка с РАС и только три организации, которые проводят обучение родителей по вопросам принятия особого мира своего ребенка (https://аутизм74.рф/educational)Дефицит необходимой информации и правильной диагностики представляет типичную проблему, особенно на этапе после постановки диагноза ребенку. Зачастую родителям психологически сложно взять на себя роль педагога из-за отсутствия опыта, особенно, если это первый ребенок в семье. Поэтому им приходиться обращаться за коррекционной помощью в платные центры , в которых нет комплексных программ, а есть только отдельный набор занятий (https://zoon.ru/chelyabinsk/kids/type/tsentr_dlya_detej_s_autizmom/) . К тому же финансовые возможности многих семей, имеющих детей-инвалидов претерпевают значительные трудности. Средний размер назначенных пенсий для ребенка-инвалида в Челябинской области не превышает 20000 рублей в месяц. (файл 2 п. 7.1), а стоимость программы реабилитации на 1 месяц колеблется от 100000 до 130000 рублей (файл 3 п.7.1).Поэтому комплексные социально-адаптивные программы для многих родителей становятся недоступными. Важным вопросом остается взаимодействие с родителями. Без тесного сотрудничества с семьей невозможно выстроить эффективную коррекционно-развивающую работу. Именно они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Очень важна работа напрямую с родителями, чтобы научить их правильно построить процесс взаимодействия с особенным ребенком, понять его и дать все необходимые знания без привлечения дополнительных ресурсов.

География проекта

Челябинск

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра в возрасте от 8 до 11 лет из Челябинска
2. Семьи участников целевой группы