Проекты

Краткое описание

Проект направлен на подготовку детей и подростков с инвалидностью к относительно самостоятельной жизни. Все дети с РАС имеют нарушения коммуникации и социального взаимодействия. Именно они, а не нарушения интеллекта, являются препятствием полноценной жизни людей с РАС в обществе. Обучение по программе «Навыки жизни» будет осуществляется по трем направлениям: социально-коммуникативная деятельность, досуговая деятельность; бытовая деятельность.
Проектом предусмотрено обучение 15 детей и подростков с РАС по программе, направленной на развитие и генерализацию социально-бытовых и коммуникативных навыков. Участники будут разделены на 2 группы в возрасте 10 – 13 лет и 14- 18 лет. Проект рассчитан на 10 месяцев и предусматривает перерыв на летние каникулы в июле и августе.
Обучение коммуникации включает развитие сформированных навыков общения (начатое в другом нашем круглогодичном проекте «Группа общения») – выстраивание межличностных отношений, ориентацию в социальном пространстве, соблюдение правил поведения в обществе в процессе социальной и бытовой деятельности. Содержательное направление «Досуговая деятельность» направлено на обучение тайм-менеджменту: организации и распределения своего свободного времени, формирование потребности и умения культурно отдыхать самостоятельно и в группе сверстников, обучение различным популярным групповым играм. Обучение бытовой деятельности включает формирование умений по выполнению гигиенических процедур, уборке помещений, уходу за одеждой и обувью, совершению покупок, приготовлению пищи.
В рамках проекта предусмотрены занятия, нацеленные на развитие навыков ориентирования в городе, в том числе с использованием специальных приложений, а также посещение музеев, выставок, точек общественного питания.
Занятия будут проводиться с применением прикладного анализа поведения. На сегодняшний день эта технология является одной из немногих, имеющих достаточное количество научных доказательств эффективности в обучении детей с аутизмом, которая включена в Клинические рекомендации, утвержденные Научно-практическим советом Минздрава РФ в 2020г. Педагоги организации прошли специальную подготовку и являются сертифицированными специалистами данного метода.
В начале проекта для детей будут поставлены индивидуальные коммуникативные и социальные цели по итогам входной диагностики. По окончании реализации программы предусмотрена итоговая диагностика, с использованием апробированных методик, анкетирования и опроса родителей.
Ожидается развитие имеющихся, приобретение и генерализация новых социальных, коммуникативных и бытовых навыков у участников проекта, что будет способствовать дальнейшей адаптации в образовательной и социальной среде, позволит обрести веру подростка в себя в дальнейшей самостоятельной жизни.

Цель

1. Подготовка детей и подростков с расстройством аутистического спектра к ведению относительно независимого образа жизни.

Задачи

1. Создание специфической развивающей среды, будучи включенной в которую ребенок с ограниченными возможностями здоровья сможет развивать умения и навыки, необходимые для бытовой самостоятельности и социальной коммуникации.
2. Организация регулярных занятий по программе обучения социальным, бытовым и коммуникативным навыкам "Навыки жизни"
3. Организация досуговой и культурной деятельности в городской среде
4. Анализ и обобщение опыта реализации программы "Навыки жизни"

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на реализацию прав людей с ментальными нарушениями (в данном случае РАС) и равноправного включения в социальную жизнь. Основная сложность включения в коллектив ребенка с расстройством аутистического спектра заключается в нарушении социальной коммуникации и стереотипном поведении, детей нужно специально, технологично обучать базовым коммуникативным и бытовым навыкам, которые в норме формируются в раннем возрасте. Это заболевание неизлечимо, но коррекция позволяет улучшить состояние детей с РАС при помощи систематического психолого-педагогического вмешательства с применением эффективных, научно обоснованных методик, одна из таких методик - прикладной анализ поведения. Развитие навыков социального взаимодействия является важным и обязательным компонентом в абилитации детей с РАС. Если не уделять достаточно внимания формированию навыков социального взаимодействия развитие ребенка будет односторонним, ему будет сложно адаптироваться в обществе, получить профессию и реализовать себя во взрослой жизни.
Родители особых детей с раннего детства автоматически выполняют за них множество бытовых рутин, не отдавая себе отчета, что мешают своему ребенку становиться самостоятельным. Задача данного проекта - сформировать новые модели поведения, без помощников-взрослых, показав большие возможности развития ребенка как самому ребенку, так и его родителям.
Десятилетний опыт работы нашей организации с данной категорией детей, и реализация таких проектов как «Поддерживание проживание подростков с РАС в условиях туристического лагеря», «Обучение социально-бытовым навыкам», «Группа общения» позволяет сделать вывод, что последовательное и системное обучение детей дает свои результаты. Дети, прошедшие наши программы становятся успешными и находят себя в дальнейшем обучении, в том числе профессиональном.

География проекта

Город Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте 5 - 18 лет с особенностями ментального развития, проживающие в семьях