Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплексную программу занятий по ранней профориентации для подростков и молодых людей с особенностями ментального развития, в том числе с расстройством аутистического спектра (РАС), в возрасте от 10 до 18 лет, проживающих в г. Москва и Московская область, а также нейротипичных школьников. Он направлен на развитие научно-технического творчества через освоение основ аддитивных технологий. А также создание условий для социальной адаптации и развития трудовых способностей подростков и молодёжи с особенностями ментального развития, направленных на подготовку к трудовой деятельности и профориентации на их пути к получению профессионального образования.
Целевая группа проекта (ЦГ) - ребята с ментальными особенностями развития, в том числе с РАС. Большинство имеет выраженные нарушения поведения. Для достижения наибольших позитивных изменений в развитии полученных навыках, усвоению программы у целевой группы в проект привлечен куратор по прикладному анализу поведения (ПАП). Куратор ПАП работает над нежелательными поведенческими моментами целевой группы участников проекта и помогает научить их минимизировать эти проявления, применяя методы с научно доказанной эффективностью, рекомендованные МЗ РФ в «Клинических рекомендациях 2020 г.». Прикладной анализ поведения - это область науки, которая изучает влияние окружающей среды на поведение, а также разрабатывает инструменты для желаемых изменений этого поведения. Работа с проявлениями нежелательного поведения целевой группы будет вестись планомерно и постоянно в течение реализации всего проекта, количество проявлений нежелательного поведения во время занятий снизится. Благодаря этому значительно возрастет качество усвоения преподаваемого материала целевой группой проекта.
Педагог по ЗД моделированию и 3 Д печати проведет не менее 72 занятий для не менее 20 школьников, подростков и молодых людей проекта. Занятия будут проходить в мини группах по 4-5 человека 1 раз в неделю. В мини - группах усвоение материала будет происходить наиболее успешно. Студенты МГУТУ им. К.Г. Разумовского, имеющие опыт в пилотном проекте с детьми с нарушением по зрению, окажут в формате наставничества нейротипичного школьника над подростком и/или молодым человеком с особенностями ментального развития.
Программа проекта включает в себя: диагностику способностей, интересов и интеллектуального потенциала подростков и молодёжи, цикл уроков по специально разработанной программе адаптированной с учётом специфики профориентации и особенностей участников проекта. В проекте предусмотрено проведение экскурсий по учреждениям и музеям цифрового искусства и 3Д печати в Москве. Итоговым мероприятием станет выставка работ, изготовленных в мастерской участниками целевой группы проекта и нейротипичными школьниками. Участники проекта пройдут курс обучения, в рамках которого получат практические навыки макетирования, 3D-моделирования, 3D-печати, а также навыки командной работы и получат опыт предпрофессиональной подготовки.

Цель

1. Обучить участников целевой группы проекта основным навыкам 3D-моделирования и 3D-печати, а также развить базовые качества к образовательной и трудовой жизни: терпение, усидчивость, концентрацию внимания, необходимые для дальнейшего освоения профессии в области 3D
2. Создание Мастерской "3Д печати" по обучению подростков и молодых людей с особенностями ментального развития основам моделирования и 3D печати в г. Москва на базе Благотворительного фонда Екатерины Иноземцевой (ул. Большая Академическая д.22 Б)

Задачи

1. Обеспечить регулярное проведение занятий и мероприятий по основам моделирования и 3D печати
2. Организовать сопровождение проекта специалистом в области прикладного анализа поведения с применением профессиональных услуг (психолого-социальной и педагогической помощи)
3. Организовать выставку творческих работ, изготовленных в мастерской участниками целевой группы проекта и нейротипичными школьниками

Обоснование социальной значимости

По данным ФСГС РФ на июнь 2023 г. в Москве и Московской области проживает более 75000 детей с инвалидностью (до 18 лет). По имеющимся данным Комитета по соц.политике Московской области и ДТиСЗН г. Москвы около 60% инвалидности у детей - ментальные нарушения.
На данный момент в Москве и Московской области получение доп. образования для ЦГ сводится к нулю. Это происходит по причине:
1. Отсутствие инклюзивного доп.образования, в том числе технического для подростков и молодых людей с особенностями ментального развития, в том числе с РАС.
2. Сложность в профориентации и слишком узкий набор специальностей для людей ЦГ.
3. Отсутствие адаптированных образовательных программ по техническим специальностям для целевой группы проекта.
Некоторые представители ЦГ, производят впечатление физически здоровых и сохранных, но при выполнении заданий у них проявляются значительные трудности в понимании инструкции. Эти трудности могут варьироваться от атипичной походки до серьезных проблем с навыками письма. Одной из основных проблем людей ЦГ является ограниченность социального взаимодействия. Подростки с особенностями ментального развития могут испытывать трудности в общении с другими людьми, включая учителей, наставников и потенциальных работодателей. Они могут испытывать трудности в понимании социальных норм и правил, что может привести к непониманию и конфликтам. Поэтому создание творческо-образовательной среды под руководством наставников - студентов МГУТУ им. К.Г. Разумовского и МПГУ (Институт детства) в формате инклюзии, в том числе в сфере доп. образования – это крайне важная задача, решив которую, появится возможность создать условия для их профориентации и обучению востребованным профессиям. Адаптированные обучающие программы и грамотный подход с применением научно-доказанных методик ПАП дадут возможность приобщить большее количество подростков к изучению технических специальностей и новых технологий (3Д моделирования и 3Д печати), а инклюзия даст им стимул к развитию. В такой среде подростки с инвалидностью будут не только постигать азы креативной профессии, но и учиться взаимодействовать с нейротипичными участниками, работать в команде, а также ответственно выполнять возложенные на них задачи. Фонд имеет опыт реализации подобного образовательного проекта и выстраивания коммуникации с детьми и подростками с ОВЗ по зрению в рамках проекта МГУТУ им. К.Г. Разумовского "Иной взгляд" https://mgutm.ru/2024/10/23/rebyata-s-problemami-po-zreniyu-otkryli-dlya-sebya-inoj-vzglyad-i-tehnologii-3d-modelirovaniya/?ysclid=m4tf9trhlb5751
3D-моделирование и 3D-печать - это современные технологии, которые широко используются в различных отраслях, от медицины до архитектуры. Обучение этим навыкам может помочь ученикам найти работу или начать свой бизнес в будущем.
Открыв дверь в 3D-моделирование для подростка распахнется дверь в мир специальностей широкого спектра: визуализатор, дизайнер, архитектор, художник по текстурам, модельер, риггер, VFX – художник, 3D-generalist.

География проекта

В проекте примут участие подростки и молодые люди с особенностями ментального развития, в том числе с расстройством аутистического спектра (РАС), в возрасте от 10 до 18 лет, проживающих в г. Москва и Московская область (г. Балашиха, г. Химки, г. Долгопрудный и др.)

Целевые группы

1. Подростки и молодые люди с особенностями ментального развития, в том числе с расстройством аутистического спектра, в возрасте от 10 до 18 лет, имеющие инвалидность и проживающие в семье и/или социальных организациях г. Москва и Московской области