Проекты

Краткое описание

Проект направлен на улучшение качества жизни не менее 50 детей с ментальными особенностями с нарушениями речи и коммуникации, на содействие их социальной адаптации и расширение социальных связей посредством использования средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Для повышения коммуникативных навыков детей целевой группы в рамках проекта будут проводиться регулярные консультации семей специалистами АДК, индивидуальные и групповые занятия. У семей есть возможность получить консультации как очно, в Санкт-Петербурге, так и дистанционно. С целью повышения доступности средств АДК для детей, у которых есть двигательные ограничения, мы проводим очные консультации эрготерапевта по адаптации пространства, подбору эргономичного положения ребенка и адаптивных средств.
Помимо индивидуальных консультаций, наши подопечные будут включены в регулярные групповые мероприятия и занятия, которые призваны улучшить коммуникацию со сверстниками и/или родителями и являются площадкой для тренировки полученных навыков общения:
1. Разговорный клуб для детей и подростков;
2. Читательский клуб;
3. Школа коммуникативного партнера (группы, направленные на развитие взаимодействия родителей с детьми);
4. Два семейных праздничных мероприятия ("АДК пикник" и празднование Нового года);
5. Дополнительно в рамках проекта мы проведем ряд творческих мастер-классов для детей и родителей.

Цель

1. Обеспечить 50 детям с ментальными особенностями и их родителям (преимущественно из г. Санкт-Петербург) опыт участия в разнообразной коммуникативной и социальной деятельности через индивидуальные и групповые занятия, которые способствуют расширению круга общения и преодолению изоляции.
2. Создать условия для практики коммуникативных навыков в безопасной группе сверстников и развития диалогического общения между родителями и детьми.

Задачи

1. Повышение социальных компетенций и коммуникативных навыков детей и подростков, участвующих в проекте
2. Расширение кругов общения у детей и подростков и улучшение взаимодействия внутри семьи

Обоснование социальной значимости

На протяжении последних лет в России растет количество детей с инвалидностью, в том числе затрагивающей речь. Только в системе образования в 2024-2025 гг. детей с тяжелыми нарушениями речи насчитывалось более 411 тысяч (информация из доклада Института коррекционной педагогики президенту РФ "О результатах комплексного анализа системы общего и дополнительного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" от 07.02.25 https://contact-autism.ru/new/wp-content/uploads/2025/06/ikp-doklad-prezidentu-.pdf?ysclid=mih69bt9pc405226278, стр. 6-8).
В исследовании потребностей людей, испытывающих трудности в коммуникации от 2024 г. , которое было проведено ВОРДИ и "Центром Лечебной Педагогики (Москва) с участием "Социальной школы", приняли участие около 3 тыс. человек из 77 субъектов РФ. Согласно опроснику, 26 процентов родителей упомянули, что ребенок нигде не занимается для решения проблем с речью.
"Социальная школа" вносит свой вклад в то, чтобы помощь, оказываемая родителям, была доступной и систематичной. Например, в 2024-2025 году при поддержке Фонда президентских грантов нами разработан, успешно апробирован и активно применяется специалистами по всей России первый российский диагностический АДК «Конструктор целей». Мы создали и поддерживаем такие полезные ресурсы, как диагностический инструмент "Ключ к общению" и портал для самообразования родителей "Свобода общения". В 2024 году, в соавторстве с крупнейшими экспертами из партнерских НКО, опубликована концепция развития АДК до 2030 г. (см. приложенную статью из журнала "Образовательная политика").
Предлагаемый на конкурс проект является продолжением уставной деятельности организации по поддержке семей по внедрению средств АДК в жизнь детей с ОВЗ, имеющих речевые и коммуникационные затруднения. По результатам опроса родителей, которые находились на сопровождении в СШК, респонденты видят изменения в развитии ребенка: 95% отметили, что ребенку стали доступны новые формы общения и он стал лучше выражать свои потребности и желания, 91% отметили улучшение во взаимодействии с окружающими, 89% отметили улучшение эмоционального состояния ребенка и 77% – повышение самостоятельности (Аналитический отчет, СШК, 2024). Также об актуальности проводимой работы свидетельствует постоянное увеличение запроса со стороны новых семей на консультации.

География проекта

Санкт-Петербург, отдельные регионы РФ (дистанционные консультации семей)

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях и социальных организациях
2. родители детей и подростков с особенностями ментального развития