Проекты

Краткое описание

В России каждый третий ребенок по состоянию здоровья в группе риска. И самая многочисленная группа - дети с ментальными нарушениями. Ментальные нарушения выявили у 13,7 тысяч детей в Приволжском округе в 2024 году. https://www.kommersant.ru/doc/7365813
Ментальные нарушения – тяжелое нарушение психического развития, при котором, прежде всего страдает способность к социальному взаимодействию. У таких детей отмечаются нарушения интеллектуального развития. Дети с ментальными нарушениями имеют ряд специфических особенностей, которые проявляются: в отставании сроков и темпе развития; недоразвитии моторных и речевых функций; несформированности когнитивной деятельности; снижении познавательного интереса; нарушении эмоционально-волевой сферы. http://губкин-усп.рф/files/file/2020/07/rsopeka/mentalnye_narusheniya_u_detey.pdf
Чтение - сложный психофизиологический процесс, в котором принимают участие зрительная, речедвигательная, речеслуховая системы мозга (В. В. Воронкова, А. Н. Корнев, Р. Е. Левина, А. Р. Лурия, В. Г. Петрова и др.). Психофизиологической основой чтения является совместная деятельность различных зон головного мозга, нарушение деятельности которых проявляется в особых типах нарушения чтения. У детей с ментальными нарушениями проблемы в интеллектуальной сфере не позволяют освоить чтение в нормальной форме, навыки если и присутствуют, то сильно искажены. Без точечной коррекции и учёта индивидуальных потребностей такие дети не смогут воспринимать, понимать, а тем более владеть письменной и устной речью, в связи с чем их обучение и другим дисциплинам станет невозможным.

Проект "Три кита - читаю, пишу, дружу" это система (комплекс) групповых развивающих занятий, направленных на социальную адаптацию и педагогическую поддержку семей воспитывающих детей дошкольного возраста 5-7 лет с ментальными нарушениями на территории города Тольятти. В ходе реализации проекта будут организованны групповые занятия по трем направлениям : чтение, письмо, игротерапия (внимание, мышление, коммуникация). Дети будут разделены на две возрастные группы 5-6 лет и 6-7 лет, так же будет учитываться их интеллектуальный уровень. Итого будет сформировано 6 групп по 6 человек в каждой. Участниками проекта станут 36 детей в возрасте 5-7 лет с ментальными нарушениями, проживающие в семьях города Тольятти.
Будет организована входная диагностика, с целью определения начального уровня знаний, умений и навыков детей. По итогам диагностики будет скорректирован план занятий и программа. Будут разработаны специализированные методические пособия по обучению детей чтению, письму, для развития психических процессов (памяти, внимания, мышления). Данные пособия будут в бесплатном доступе для семей воспитывающих детей с ментальными нарушениями, как возможность транслировать опыт работы организации и помощь в развитии детей. С помощью итоговой диагностики планируем увидеть, как повысился уровень познавательных и коммуникативных навыков детей 5-7 лет имеющих ментальные нарушения.

Цель

1. Повысить уровень познавательных (чтения, письма) и коммуникативных навыков у детей с ментальными нарушениями в возрасте 5-7 лет проживающих в семьях города Тольятти.

Задачи

1. Распространение и тиражирование опыта обучения чтению и письму детей 5-7 лет с ментальными нарушениями путем создания методического пособия
2. Развитие навыков чтения у детей 5-7 лет с ментальными нарушениями проживающих в семьях города Тольятти
3. Развитие графомоторных навыков (письма) у детей 5-7 лет с ментальными нарушениями проживающих в семьях города Тольятти
4. Развитие коммуникативных навыков путем проведения занятий по игротерапии для детей 5-7 лет с ментальными нарушениями проживающих в семьях города Тольятти

Обоснование социальной значимости

На 1 марта 2024 года в Тольятти проживает 3357 детей-инвалидов https://bdex.ru/naselenie/samarskaya-oblast/tolyatti/
Процент детей с ментальными нарушениями развития в Самарской области составляет 28,8% https://tochno.st/problems/disability/regions/samarskaya_oblast соответственно в Тольятти проживает более 900 таких детей и эта цифра растет.
В нашем городе 4 реабилитационных и коррекционных центра, но их основная специализация – дети с неврологическими заболеваниями. Для детей с психическими нарушениями работает только дневной стационар при городском психо-неврологическом диспансере (ПНД), основной задачей которого является оказание медицинской помощи, профилактика, диагностика и лечение психических заболеваний и состояний. (п.1 Памятки о гарантиях оказания мед.помощи от МинЗдрава РФ http://тпнд.рф/index.php/clinical-services/patsientu) Реабилитация, абилитация и социальная адаптация не являются целью мед.учреждения ПНД.
Недостаток навыка коммуникации, поведенческие проблемы и прочие нарушения развития не позволяет таким детям посещать учреждения дошкольного, общего и дополнительного образования. Это подтверждается собственным опыт работы с семьями воспитывающими детей с ментальными нарушениями в городе Тольятти.
Одной из основных проблем, с которыми сталкиваются дети с ОВЗ, является доступность качественного образования. Многие из них нуждаются в индивидуальном подходе к обучению, специальных программ и методиках. Инклюзивное образование играет важную роль в создании равных возможностей для всех детей и их успешной социализации. Оно предоставляет детям с ОВЗ возможность учиться вместе с другими детьми, развивать свои способности и навыки, а также получать поддержку специалистов. Но существует проблема: не все коррекционные центры готовы принять детей с поведенческими нарушениями, не все логопеды готовы работать с неговорящими детьми, не все специалисты АФК знают, как заниматься с детьми с аутизмом, РАС, УО и проч.
В нашем центре проводятся развивающие занятия для детей 4-7 лет, на данный момент зачислены в группы 30 детей. Но проблема в том, что на ноябрь 2024 года в листе ожидания на занятия еще 50 детей.
АНО СЦ "Точка опоры" с 2018 года проводя программы для семей воспитывающих детей с особенностями развития знает проблемы таких семей изнутри и успешно занимается их решением, о чем говорят успешно реализованные проекты, поддержанные Фондом Президентских Грантов. Создание коррекционных классов для детей с ментальными нарушениями по обучению чтению, письму и коммуникации, является не только новым направлением для организации, но и уникальным, как для Тольятти, так и для самой целевой группы.
В результате реализации проекта дети с психическими нарушениями развития приобретут навык чтения, письма и взаимодействия с педагогами, детьми, а перенос и применение данного навыка в другую среду позволит им эффективно обучаться и в других учреждениях образования и реабилитации, что ранее было для них недоступным.

География проекта

Самарская область, город Тольятти

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 7 лет, проживающие в семьях города Тольятти.