Проекты

Краткое описание

Иркутская региональная общественная организация инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата"ЛОТОС" работает с 2011 года с целью оказания помощи инвалидам, интеграции инвалидов в общество.
Проект "Шаг за шагом" направлен на формирование и улучшение моторных, физический и социальных навыков у детей подростков с особенностями ментального развития, нуждающиеся в улучшении физических моторных и социальных навыков проживающих в г. Иркутск в количестве не менне 50 человек . Основным изменением у участников проекта будет появление новых физических, моторных, социальных навыков, достижений. Работа в рамках проекта предполагает комплексную программу в виде коррекционно - развивающих занятий с психологом и логопедом-дефектологом, занятий адаптивной физической культурой, направленных на преодоление имеющихся у ребенка сложностей.
Основными целями занятий в рамках проекта являются:
1. Формирование и развитие сенсорных и психомоторных навыков, ведущей деятельности. ⁠Интеллектуальное и речевое развитие.
2. Формирование и развитие коммуникативных навыков. Работа с тревожностью, нежелательным поведением.
3. Формирование моторных, бытовых навыков, навыков самообслуживания, необходимых для социализации, развития самостоятельности.
Работа будет строиться в несколько этапов:
На подготовительном - происходит набор детей и оценка навыков, обсуждаются трудности и назначается дополнительная оценка развития. Группы формируются в соответствии с навыками, имеющимися у ребенка.
На основном - ребенок начинает посещать индивидуальные и групповые занятия по индивидуальному маршруту, родитель получает необходимые навыки для взаимодействий.
На заключительном - проводится итоговая оценка, родителю даются рекомендации, обсуждается образовательный маршрут.

Цель

1. Оказать комплексную и качественную помощь детям и подросткам с особенностями ментального развития от 5 до 18 лет проживающим в г. Иркутске, направленную на формирование моторных, социальных, бытовых навыков, предпосылок к последующей социализации в обществе.

Задачи

1. Оценить моторные, физические, социальные навыки детей и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, нуждающихся в улучшении физических моторных и социальных навыков, проживающих в г. Иркутск.
2. Содействовать в достижении детьми и подростков с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, нуждающихся в улучшении физических моторных и социальных навыков новых моторных, физических, социальных навыков.
3. Зафиксировать результат, новые навыки после курса занятий у каждого ребенка и подростка, провести повторную оценку.
4. Проанализировать результаты проекта, подготовить с опорой на данный анализ план дальнейшего развития программы проекта

Обоснование социальной значимости

В современном мире проблема социального развития детей и подростков с особенностями ментального развития является актуальной. Родители и педагоги все чаще обеспокоены тем, что нужно помогать ребенку, чтобы ребенок, оказавшийся на пороге этого мира, стал уверенным в своих силах, счастливым, умным, добродушным и успешным.
Социализация и абилитация ребенка не может произойти самостоятельно–необходима помощь взрослого в обучении навыкам вступления в коммуникацию, в развитии социально-бытовых, двигательных навыков. На всех этапах необходимо, чтобы рядом с ребенком находился компетентный взрослый. Залог успешной социализации таких детей - обеспечение качественной поддержки со стороны как семьи, так и специалистов, которые с ним работают. Поэтому специалистам, работающим в данной сфере необходимо знать актуальные методики, необходимы для работы работы с детьми и подростками с особенностями ментального развития. Бобат - терапия - комплекс упражнений, применяемых по всему миру для нейродинамической реабилитации пациентов с нарушением центральной нервной системы. Это не просто комплекс упражнений. В некоторых случаях, например, при ДЦП упражнения становятся частью быта, при использовании данной методики тренируется не столько тело, сколько мозг. Идеальным результатом является восстановление утерянных навыков, адаптация к окружающей среде, возврат в социум. Поэтому обучение специалиста данной методике позволит включить в занятия по адаптивной физической культуре упражнения, применяемые для нейродинамических занятий. Это необходимо для обеспечения качественной поддержки со стороны инструктора АФК.
Дети с ОВЗ постоянно сталкиваются с ограничением двигательных возможностей, поэтому в нашей комплексной программе есть занятия АФК. Адаптивная физическая культура оказывает положительное влияние на общее развитие организма и личности. Развиваются физические и психологические параметры. Адаптивная физическая культура — подход к физической активности, ориентированный на успешную адаптацию в нормальной социальной среде детей и подростков с особенностями ментального развития. Возможность заниматься физическими упражнениями способствует развитию физических и психологических возможностей ребенка с ОВЗ, повышает его самооценку, а также помогает установить социальные связи и стать активным участником общества.
Поскольку обучение различным видам физических упражнений связано с развитием психофизических навыков общения, эмоций, познания и творческой деятельности, она охватывает все возможные виды физкультурной деятельности, позволяющие детям с физическими и умственными особенностями адаптироваться к окружающему миру. Также в комплексную программу включены занятия с логопедом-дефектологом, психологом, которые направлены на речевое развитие, развитие коммуникативных навыков, формирование ведущей деятельности. За счет такого комплекса занятий мы сможем решить проблему социального развития детей и подростков с особенностями ментального развития.

География проекта

г. Иркутск, Иркутская область

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, нуждающиеся в улучшении физических моторных и социальных навыков, проживающие в г. Иркутск.