Проекты

Краткое описание

Проект «Вместе-за руку-к успеху!»: родительский клуб как средство психолого-логопедического сопровождения родителей (законных представителей) детей с ЗПР и детей-дисграфиков на ступени основного общего образования» направлен на повышение психолого-логопедической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах психофизиологического, интеллектуального и речевого развития детей с ЗПР и детей-дисграфиков, проживающих в Уйском МР через реализацию серии мероприятий.
Актуальность данного проекта обусловлена возросшим социальным заказом родителей (законных представителей) и количеством обучающихся, имеющих нарушения регулятивного компонента, замедленность или снижение обучаемости, нарушение речи как устной, так и письменной.
Стратегия воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утверждает главенство семьи в вопросах воспитания как деятельности, направленной на изменение связей ребёнка с миром, с людьми, формирующей активную позицию личности.
Особую значимость в организации развивающей и коррекционно-педагогической среды имеет совместная деятельность специалистов школы и родителей.
Семья - естественная среда для воспитания и развития человека, это важный фактор их социализации. Как правило, родители детей с особенностями развития не владеют определенными знаниями и умениями в психолого-логопедической области. Для более эффективной работы необходимо расширение рамок сотрудничества, предполагающее не одностороннее воздействие на родителей в виде нравоучений и банальных указаний, а взаимодействие школы и семьи. Так и возникла необходимость направить эту работу в рамки родительского клуба.
Планомерно вписывается в структуру проекта интеграция – включение в работу разных видов деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий и нейропсихологических практик, как офлайн, так и с использованием цифровых информационных ресурсов. Такая деятельность поможет:
• исключить «добровольно-принудительную» основу и руководствоваться принципом добровольного участия родителей в мероприятиях;
• расширить роль родителей: вместо «пассивного слушателя» - «активный участник»;
• от разовых бессистемных мероприятий перейти к планомерной, систематической, последовательной работе, которая будет организована не только в реальном, но и в виртуальном пространстве.
Таким образом, в результате реализации проекта «Вместе-за руку-к успеху!» получателями услуг станут не менее 26 семей участников проекта - родителей (законных представителей), воспитывающих детей с ЗПР и детей-дисграфиков. В Уйском районе появится новое (виртуальное и реально функционирующее) информационно-просветительское пространство практической направленности, куда сможет бесплатно обратиться и получить квалифицированную помощь специалиста каждый из родителей, воспитывающий детей с ЗПР и детей-дисграфиков, а это более 300 родителей.
Конечным продуктом проекта станет сборник «Методические рекомендации родителям (законным представителям), воспитывающим детей с ЗПР и дисграфией»

Цель

1. Повышение психолого-логопедической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах психофизиологического, интеллектуального и речевого развития детей с ЗПР и детей-дисграфиков в рамках родительского клуба «Вместе-за руку-к успеху!» с применением ЦИР.

Задачи

1. Информировать родителей (законных представителей) о важности психолого-логопедического сопровождения обучающихся с ЗПР и детей-дисграфиков, используя цифровые информационные ресурсы
3. Формировать компетенции родителей по поддержке и коррекции своих детей
4. повысить мотивацию к саморазвитию
6. Систематизировать работу родительского клуба «Вместе-за руку-к успеху!», направленную на повышение психолого-логопедической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах психофизиологического, интеллектуального и речевого развития детей с ЗПР и детей-дисграфиков
8. Развивать работу родительского клуба «Вместе-за руку-к успеху!» в различных форматах: онлайн, офлайн, мессенджеры
10. Привлекать к работе с родителями специалистов в сфере нейропсихологии, логопедии, дефектологии, партнеров проекта.

Обоснование социальной значимости

Говоря о современных родителях, воспитывающих детей-пятиклассников с ЗПР и с дисграфией, необходимо помнить, что «родительству стоит учиться». «Учиться, как верно отмечает ответственный Секретарь Координационного совета организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» Алексей Гусев, независимо от возраста и социального положения».
Вот почему квалифицированная помощь со стороны школьного психолога, логопеда семьям, воспитывающих детей с задержкой психического развития и дисграфией, необходима. На сегодняшний день в одно из направлений государственной программы челябинской области «системы в сфере социальной защиты Челябинской области входит сопровождение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, к которым относятся семьи, воспитывающие детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
По данным Отдела образования Администрации Уйского МР на 2020г. в образовательных учреждениях района числятся 348 детей с ОВЗ. Только в одной школе есть ставка учителя-логопеда. Из 21 общеобразовательных школ района лишь 4 школы имеют психологов. Ровно половина семей, воспитывающих детей с ОВЗ, в нашем муниципальном районе остается без внимания специалистов!
К сожалению, пока отсутствует квалифицированная помощь семьям, имеющим детей с расстройствами письменной речи. Специалисты утверждают, что с проблемой не понаслышке знакомы 45 % младших школьников и 35% учащихся средних школ. На основе результатов проведенной в 2019-2020 учебном году скрининг-диагностики в Уйской начальной школе и логопедического обследования в МКОУ «Уйская СОШ» в этом году в 5-е классы в пришло 14 человек с дисграфией. В процессе анкетирования выяснилось, что лишь 13% родителей данных детей имеют представление о проблемах ребенка.
Должна вестись, как отмечает доктор филологических наук Т.В.Черниговская, просветительская работа в обществе В программе Челябинской области «Доступная среда» подчеркивается, что важным звеном в процессе развития системы социального сопровождения детей с ОВЗ является создание клубов взаимопомощи родителям детей с ОВЗ, внедрение дистанционного консультирования родителей. Клубная работа – оптимальный вариант дифференцированного сопровождения и просвещения родителей. Клубная деятельность позволяет родителям видеть, что вокруг них есть семьи, близкие им по духу и имеющие похожие проблемы. Такое взаимодействие специалистов с родителями помогает применять полученные знания и умения дома и принять ребёнка таким, какой он есть.

География проекта

Уйский муниципальный район

Целевые группы

1. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)