Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение социальной активности и интеграции подростков с ментальными особенностями в общество. Он поможет им стать более самостоятельными в повседневной жизни и качественно проводить свободное время в кругу сверстников. Для этого опытным специалистом по Прикладному анализу поведения (ПАП) будет разработана программа, направленная на развитие жизненных и базовых социальных навыков, коммуникативных способностей, улучшение моторных навыков подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС). Также будет уделяться внимание гармонизации детско-родительских отношений через повышение компетентности родителей в вопросах взаимодействия с детьми и коррекции их поведения.
В начале проекта (1 этап) будет проведено анкетирование целевой аудитории. На основе результатов будут отобраны 10 подростков с РАС в возрасте от 14 до 18 лет. На этом этапе будет проведена диагностика их навыков с помощью тестирования по системе AFLS и разработаны индивидуальные программы развития для каждого подростка-участника проекта.
2 этап - проведение групповых занятий на территории партнеров организации - заявителя - Калининградской библиотечной сети и общественных местах в зависимости от потребностей детей и индивидуального плана развития. Во время занятий будут использоваться методы и принципы работы с детьми с РАС с научно-доказанной эффективностью (ПАП, использование визуальных средств поддержки, PECS)
Второй этап проекта продлится 9 месяцев и включает:
* Групповые занятия для детей с РАС по развитию социально-коммуникативных навыков. Структура занятия : коммуникативные игры, творческая мастерская, тренинг по социально-бытовые навыки (уроки безопасности,поход в магазин, приготовление пищи), занятия по развитию моторных навыков (адаптированная физкультура), подготовка к выездному мероприятию. Занятия будут проводиться раз в неделю по 3 часа.
* Ресурсно-просветительские встречи для родителей, направленные на повышение их компетентности в вопросах воспитания детей с ментальными особенностями .
* Информационно-просветительская встреча для волонтеров проекта о специфике общения и взаимодействия с детьми с РАС.
* Регулярные онлайн встречи родителей со специалистом по ПАП с целью корректировки и актуализирования индивидуальных программ развития
* Выездные групповые мероприятия с целью генерализации социальных навыков в рамках программы развития
* Регулярные встречи в читательском клубе, направленные на улучшение коммуникативных навыков подростков с РАС и расширение кругозора через совместное чтение и обсуждение книг. На каждый месяц проекта будет выбрана книга для совместного чтения ребенка и родителя.
Третий и заключительный этап включает повторную и итоговую диагностику навыков детей с помощью инструментов AFLS. Это позволит оценить эффективность проекта и уровень прироста социально-бытовых и коммуникативных навыков участников.

Цель

1. Формирование адаптивных навыков у детей с ментальными нарушениями: бытовых, социальных и досуговых через систематизированный комплекс мероприятий

Задачи

1. Оценка сформированности адаптивных навыков у детей с выраженными интеллектуальными нарушениями, мониторинг освоения программы и повышения уровня адаптивных навыков
2. Организация и проведение комплекса мероприятий для формирования и развития базовых бытовых, социально-коммуникативных навыков и навыков досуговой деятельности у подростков с РАС
3. Повышение уровня практических компетенций родителей и близких подростков с РАС для развития навыков в домашних условиях и улучшения детско-родительских отношений

Обоснование социальной значимости

Подростковый возраст — важный этап, когда формируется личность и развиваются социальные навыки. Успешное прохождение этого периода влияет на будущее подростка.

Исследование с участием родителей 45 подростков (13–18 лет) из числа подопечных БФ "РАСтём вместе" показало, что многие дети сталкиваются с трудностями в социализации. Почти четверть опрошенных почти не общаются со сверстниками, что может привести к проблемам в будущем: трудностям в общении, формировании дружеских отношений и адаптации в обществе.

Также выявлено, что половина детей не занимается внеурочной деятельностью. Отсутствие таких занятий ограничивает развитие интересов, талантов и навыков, важных для самореализации. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с РАС включает 5 часов в неделю на реализацию внеурочной деятельности, чего явно недостаточно для освоения социальных и коммуникативных навыков подростков.
Родители обеспокоены самостоятельностью своих детей. Примерно 70% выразили тревогу. Это подчёркивает необходимость работы не только с подростками, но и с их родителями. Комплексное сопровождение семьи поможет детям развить необходимые жизненные навыки.

На основе данных можно сделать вывод о важности внедрения комплексных программ для укрепления социальных навыков подростков и повышения устойчивости семей. Эти программы должны включать образовательную, психологическую и практическую поддержку. Они помогут подросткам успешно пройти этот этап жизни и стать полноценными членами общества

Реализация проекта в Калининградской области имеет значительное социальное значение, поскольку способствует решению ряда ключевых проблем:

1. Инклюзивная интеграция в общество: подростки с РАС получают возможность активного участия в социальных процессах вне семейного контекста, что способствует развитию их коммуникативных и социальных навыков, а также повышению уровня их самостоятельности и уверенности в себе.
2. Поддержка семейного окружения: проект предоставляет родителям необходимые знания и навыки для эффективного взаимодействия с детьми, страдающими РАС, что снижает уровень стресса и напряженности в семьях, а также способствует улучшению качества жизни всех членов семьи.
3. Формирование инклюзивной среды: проект способствует созданию толерантного и инклюзивного социального пространства, где каждый индивид, независимо от своих особенностей, имеет возможность для реализации своего потенциала.
4. Профилактика социальной изоляции: участие в проекте помогает подросткам с РАС избежать социальной изоляции и одиночества, что критически важно в период формирования личности и социальных связей.
5. Развитие функциональных навыков: разработанная программа способствует комплексному развитию жизненных, социальных, коммуникативных, моторных и физических способностей подростков с РАС, что существенно улучшает их качество жизни и открывает новые перспективы для личностной и профессиональной самореализации.

География проекта

Калининград и Калининградская область

Целевые группы

1. Подростки с РАС от 14 до 18 лет, проживающие в Калининграде и Калининградской области
2. Родители подростков с РАС от 14 до 18 лет, проживающие в Калининграде и Калининградской области