Проекты

Краткое описание

«Мостики общения» — проект, направленный на обучение родителей детей с особенностями развития (в том числе РАС) использованию систем альтернативной и дополнительной коммуникации (далее - АДК) в домашних и повседневных ситуациях. Программа включает индивидуальные и групповые тренинги с использованием устройств, методических материалов. Цель — повысить коммуникативную инициативу и качество взаимодействия детей с помощью доступных коррекционных технологий коммуникации и сопровождения семьи.

Цель

1. Повышение коммуникативной инициативы детей с особенностями развития через формирование у родителей навыков поддержки общения в домашней и досуговой среде.

Задачи

1. Информирование родителей о роли средств АДК в социализации детей
2. Обучение родителей использованию коммуникативных игр и АДК-средств с детьми
3. Обучение специалистов подбору и использованию средств АДК
4. Создание коммуникативной музыкально-досуговой среды для детей

Обоснование социальной значимости

В своей профессиональной деятельности мы как специалисты коррекционного профиля часто сталкиваемся с запросом родителей на формирование речевой, но не коммуникативной функции у ребенка. Кроме того, опрос педагогов школы для обучающихся с ментальными нарушениями и воспитателей в детских садах Абакана, показал, что специальные средства коммуникации не используются, даже если это особенно необходимо. Бытует мнение о средствах АДК как о барьере для развития речи. Отсюда первая проблема: родительское сообщество не информировано и не реализует ранее формирование коммуникации у детей с использованием специальных способов общения: жесты, карточки, электронный планшет.
Во-вторых, в городе Абакане сохраняется значительный дефицит в практике использования альтернативных средств коммуникации (планшетов, коммуникаторов) для детей с особенностями развития. Обучение использованию средств АДК реализуется в двух частных центрах и школе. Соответственно, у многих семей нет навыков общения с альтернативно‑поддерживающими устройствами. Это ограничивает возможность ребёнка выражать потребности, участвовать в обучении и социальной жизни, повышает риск развития нежелательного поведения и увеличивает нагрузку на семью, снижая качество жизни. Дети, ограничено владеющие речью, также нуждаются в поддержке и развитии этого навыка.
В-третьих, несмотря на рост в городе числа НКО, решающих задачи социализации детей с ОВЗ, по-прежнему имеется дефицит форм досуговых активностей, создающих условия для коммуникации и самовыражения независимо от уровня владения речью .
Между тем международные и отечественные практики показывают: работа по внедрению средств АДК в быту и обучение родителей способам поддержки повышает количество коммуникативных актов у детей, снижает фрустрацию и улучшает адаптацию.
В 2023 году Госдума РФ приняла закон об обязательном использовании в России систем АДК. Это значит, что у людей, которые плохо владеют речью, появятся средства коммуникации с внешним миром. Требуется распространение практики в системе сопровождения особого детства. Актуальность проекта связана и с ростом в Республике Хакасия числа семей, нуждающихся в психолого-педагогической поддержке, что подтверждает доклад Уполномоченного по правам ребенка: «Дети, впервые признанные инвалидами вследствие детского аутизма, составляют 72,8 % от всего класса «психические расстройства и расстройства поведения».
Таким образом, проект «Мостики общения» направлен на устранение ключевых проблем: недостаточное информирование о средствах АДК родительского сообщества, отсутствия навыков поддержки коммуникации у родителей "говорящих", детей с ментальными нарушениям, дефицита подготовленных специалистов и пространства для самовыражения и общения детей. Мы предлагаем сочетание индивидуального подхода к подбору АДК, практического обучения семей, создание музыкально-досуговой среды общения (реализация проекта "Аутбит" от Центра проблем аутизма) , что в целом обеспечивает устойчивый эффект.

География проекта

город Абакан республика Хакасия

Целевые группы

1. дети и с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 8 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. родители детей с особенностями ментального развития
3. специалисты, реализующие практику введения средств АДК