Проекты

Краткое описание

"Видеоноты" – это новое направление в обучении игре на различных музыкальных инструментах людей с ЗПР, которую мы планируем реализовать в рамках проекта на базе инклюзивного оркестра Т. Ореховой «Солнечные нотки», организованного в 2013 г. для детей с нарушением ментального здоровья. В коллективе постоянный состав педагогов, работающих с основания, каждый – с высшим музыкальным образованием. В оркестре более 40 исполнителей, каждый из которых имеет ЗПР. В год оркестр дает более 60 концертов, проводит фестивали, ездит на гастроли, открывает филиалы в городах нашей страны. С нашим участием уже созданы небольшие музыкальные коллективы для музыкантов с ЗПР по 10–15 человек в Дзержинске, Нижневартовске, Донецке, Нижнекамске, Ростове-на-Дону и др. городах. Оркестранты исполняют произведения на клавишных, духовых, ударных инструментах, играют по нотам, читают «с листа». Все это способствует социальной адаптации детей и подростков с ЗПР. Чтобы социализация была успешной, необходимо, чтобы музыка звучала гармонично, нравилась исполнителям и слушателям. Мы возьмем 10 оркестровых произведений, разложим их на партии, каждую партию оцифруем с использованием цветных нот и прочих наших инструментов, наложим музыку и сделаем файл произведения, в котором перед ребенком в процессе репетиции будет находиться планшет в котором будет звучать соответствующее музыкальное сопровождение и трансляция нот, и по нотам будет «бежать» электронный указатель, помогая «вовремя» сыграть каждую ноту. Такой инструментарий необходим музыкантам с ЗПР, так как они быстро теряют внимание и ориентацию в нотах, а так же им сложно выдержать ритмический рисунок произведения и правильно сыграть его с музыкальным сопровождением. Таким образом повысится мобильность обучающихся благодаря их комфортным и понятным занятиям дома. Оркестранту при этом будет легче готовиться к занятиям и публичных выступлениям, используя «видеоноты». «Видеоноты» будут полностью заменять работу концертмейстера, что существенно ускорит развитие музыканта. Такие занятие, сократят нагрузку на педагогов, которых крайне мало, и повысится качество исполнительского мастерства. Это поможет ребенку с ЗПР стать более самостоятельным при домашней подготовке. Это важно, поскольку самостоятельность – основа социализации ребенка, подростка, человека с ОВЗ. Мы поделимся нашим опытом с педагогами из наших партнерских коллективов, в которых есть дети и подростки с ЗПР.

Цель

1. Повышение самостоятельности и независимости детей и подростков с ЗПР с помощью созданного в результате проекта комплекта учебно-практических материалов – «Видеоноты»

Задачи

1. Повысить самостоятельность детей с ЗПР при обучении их игре на музыкальных инструментах и поддержать их регулярные занятия с профессиональными преподавателями
2. Создать "Видеоноты", которые сделают независимыми от внешней помощи во время репетиций музыкантов с ЗПР
3. Предоставить "Видеоноты" в пользование всем партнерам проекта - музыкальным коллективам, где обучаются музыке дети и подростки с ЗПР

Обоснование социальной значимости

По мере взросления ребенка с ЗПР все сложнее найти занятия, которые способствовали бы социальной интеграции, проблема особенно касается подростков (1). Мы решаем эту проблему, и сейчас большая часть занятий с детьми и подростками с нарушением ментального здоровья проводится на площадке инклюзивного оркестра Т. Ореховой «Солнечные нотки», где есть все условия для занятий музыкой, готовим их к публичным выступлениям и регулярно даём концерты в Москве и за её пределами. Мы сами издали множество сборников и охотно делимся наработками с коллегами из других городов (3). Мы создали и запатентовали аппаратно-програмный комплекс "Музыкальный тьютор" https://xn--80afcdbalict6afooklqi5o.xn--p1ai/public/application/item?id=09ffc225-56fb-44b7-8068-bd24196e46c7 и, опираясь на "Музыкальный тьютор", в результате у нас возникла идея создать «Видеоноты» для детей с РАС и другими ментальными нарушениями, которые занимаются музыкой в нашем оркестре и в партнерских музыкальных коллективах. Аналога таким «видеонотам» не существует. Обоснование нужности «видеонот» – письма от наших партнеров во вложении, п. 8 «Партнеры проекта». Мы уже создали пробные «видеоноты» и убедились в том, что такая помощь сильно повышает самостоятельность юных музыкантов с ЗПР. Мы хотим расширять нашу практику для того, чтобы охватить значительно большего количества людей с ОВЗ, улучшить качество их образования и музыкального воспитания, улучшить их репутацию, как успешно развивающихся музыкантах. «Видеоноты» существенно улучшают: качество образования, снижают финансовую нагрузку на семьи, воспитывающие таких детей, так как представляют собой комплекс музыкальных занятий прямо на своём планшете.
1. ОПРОС РОДИТЕЛЕЙ
2. https://www.defectologiya.pro/zhurnal/kak_muzyikalnaya_terapiya_mozhet_pomoch_pri_autizme_teoriya_i_praktika/ Московский институт коррекционной педагогики
3. https://sunnynotes.ru/print Методические издания оркестра "Солнечные нотки" по занятиям музыкой с детьми с ЗПР
4. https://sunnynotes.ru/print/10 /Соколов В.Б., Соколов Н.Б. Учебно- методическое пособие. В помощь начинающему блокфлейтисту. - Издательство "Спутник+", М.-2025

География проекта

г. Москва, г. Нижневартовск, г. Дзержинск, г. Донецк

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 7 до 18 лет, проживающие в семьях из числа подопечных инклюзивного оркестра "Солнечные нотки"
2. Педагоги музыкальных коллективов которые занимаются музыкой с детьми с ЗПР в городах: Нижневартовск, Донецк, Дзержинск, Москва