Проекты

Краткое описание

Участниками проекта «Мир один для всех» станут 18 детей с ментальными нарушениями возрасте от 5 до 12 лет, проживающие в Оренбургской области, а также их родители. Это дети с расстройствами аутистического спектра, задержками речевого и психо-речевого развития, генетическими синдромами.
Проектом предусмотрено обучение команды специалистов по методу прикладного анализа поведения на 2 модуле сертификационных курсов Юлии Эрц (г.Москва), а также обучение методу сенсорной интеграции на базе «Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка».
В команде проекта супервизор Елена Бычкова (г.Самара) - сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor - CBA-S).
На базе Центра «Потенциал плюс» будет подготовлено и оборудовано пространство для проведения занятий проекта. Проектом предусмотрены индивидуальные занятия по АВА-терапии и групповые занятия в коммуникативных группах, занятия по сенсорной интеграции и адаптивной физической культуре.
Перед занятиями для каждого ребенка поведенческими аналитиками будет проведена диагностика, на основе которой будут составлены протоколы для занятий. Также предусмотрена вторая диагностика для оценки результатов проведенных занятий. Участники проекта будут разбиты на 3 потока по 6 детей, которые будут посещать занятия на протяжении 3 месяцев. В занятиях будет применяться трансдисциплинарный подход в терапии, благодаря которому АВА-терапия будет дополняться занятиями по сенсорной интеграции (рекомендации Минздрава РФ «Расстройства аутистического спектра») и адаптивной физической культуре.
Родители детей будут принимать активное участие в проекте. Они будут работать в тесной связи в команде со специалистами проекта, будут учиться применять поведенческий подход в ежедневных жизненных ситуациях и продолжать отрабатывать навыки дома.
Благодаря проекту улучшится качество жизни участников проекта и их семей, за счёт своевременной диагностики и организации эффективного вмешательства, повысится уровень компетентности родителей в помощи собственному ребёнку, улучшатся взаимоотношения с ребёнком. Прогнозируемый процент прироста речевых, социальных, игровых и академических навыков у детей, посетивших занятия проекта – не менее 40%.
При подведении итогов проекта будет проведен круглый стол со специалистами, работающими с детьми с ментальными нарушениями, в том числе из других организаций г.Оренбурга.

Цель

1. Развитие навыков и коррекция поведения у детей с особенностями ментального развития при помощи методов с доказанной эффективностью

Задачи

1. Создание условий для проведения занятий проекта
2. Обучение команды специалистов проекта
3. Проведение индивидуальных занятий с использованием методов прикладного анализа поведения и групповых занятий по сенсорной интеграции, адаптивной физической культуры и групповых коммуникативных занятий
4. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Рост заболеваемости ментальными нарушениями, в т.ч. расстройствами аутистического спектра, наблюдается по всему миру. Заболеваемость РАС в Оренбургской обл составляет 77 случаев на 100 тыс детского населения; в целом по региону этот показатель ниже – 17,9 на 100 тысяч населения, но точные свежие данные варьируются, с общей тенденцией роста диагностики и охватом в ~1% детей в России в целом. Данные последних популяционных исследований год от года в течение последних 20 лет показывают неуклонный рост распространенности РАС. В апреле 2025 года Центр по контролю и профилактике заболеваний опубликовал обновленную статистику: расстройство аутистического спектра регистрируется у 1 ребенка из 31 (в возрасте 8 лет), причем у мальчиков в среднем в 3,4 раза чаще, чем у девочек https://nakedheart.online/articles/statistika-autisma-v-rossii-i-mire).
Проблема РАС является одной из ведущих в сохранении психического здоровья населения как основы национальной безопасности с учетом высокой распространённости. Медикаментозная коррекция обязательно сочетается с развивающим обучением с использованием программ «Обучение и воспитание детей с аутизмом и сопутствующими нарушениями развития» и «Прикладной анализ поведения», которые на сегодняшний день являются самими эффективными методами обучения детей с РАС в мире (Письмо Минздрава РФ от 08.05.2013 г.). АВА-терапия стабильно фигурирует во всех качественных обзорах вмешательств как эффективная методология и первый выбор для работы с людьми с РАС (https://aba-mozaika.ru/ebpreport/).
Запрос от родителей детей с РАС в нашем регионе на получение квалифицированной помощи огромный. Дети с РАС нуждаются в ранней коррекционной помощи, которая должна быть направлена на развитие познавательной сферы, общей и мелкой моторики, речи, коммуникативных навыков, обогащение жизненного опыта. Одна из главных задач – научить ребенка контактировать со взрослым и сверстниками, корригировать его эмоциональное состояние и поведение, а также организовать его произвольную деятельность. Клинические рекомендации Минздрава РФ (2020 г) https://cr.minzdrav.gov.ru/recomend/594_1, также указывают на поведенческие программы как наиболее эффективное вмешательство.
Проблема РАС является одной из ведущих в сохранении психического здоровья населения как основы национальной безопасности с учетом высокой распространённости. Медикаментозная коррекция обязательно сочетается с развивающим обучением с использованием программ «Обучение и воспитание детей с аутизмом и сопутствующими нарушениями развития» и «Прикладной анализ поведения», которые на сегодняшний день являются самими эффективными методами обучения детей с РАС в мире (Письмо Минздрава РФ от 08.05.2013 г.)
Наш проект позволит оказать квалифицированную помощь семьям, воспитывающим детей с ментальными расстройствами. Установлено, что только 20% больных с тяжелыми формами РАС имеют неблагоприятный прогноз. В 80% такие дети являются обучаемыми по общеобразовательной и коррекционным программам.

География проекта

Оренбургская область, г.Оренбург

Целевые группы

1. Дети от 5 до 12 лет с особенностями ментального развития, проживающие на территории Оренбургской области
2. Родители детей от 5 до 12 лет с особенностями ментального развития, проживающие на территории Оренбургской области