Проекты

Краткое описание

Проект «Коммуникативная группа для детей с особенностями ментального развития от 5 до 8 лет "Растем вместе"» направлен на развитие коммуникативных навыков и социальной интеграции 12 детей с особенностями ментального развития через организацию групповых занятий. Работа в коммуникативной группе будет строиться на основе методов прикладного анализа поведения, как методов с доказанной эффективностью. В команду проекта входят специалисты с разным уровнем сертификации по прикладному анализу поведения, а также сертифицированный поведенческий аналитик, супервизор.
С помощью инструмента для оценки навыков у детей с аутизмом и другими нарушениями ABLLS-R будут проведены первичная и итоговая диагностика детей. По результатам диагностического обследования в соответствии с уровнем сформированости коммуникативных навыков, регуляторных способностей и когнитивного развития будут определены 2 группы. Для каждой будут разработаны программы поведенческого вмешательства из 28 занятий, направленные на развитие коммуникативных навыков у детей, навыков социального взаимодействия, обучение альтернативной коммуникации, а также формирование базовых представлений об окружающем. Для повышения эффективности вмешательства используется комбинированный подход - поставлены не только общие цели работы для всей группы, но и индивидуальные задачи для каждого участника. Реализация программы поведенческого вмешательства осуществляется под супервизией сертифицированного поведенческого аналитика.
Для обеспечения единого подхода и непрерывного развития детей, планируется организовать консультационную работу с родителями, состоящих из еженедельных консультаций и поддерживающего чата в доступном мессенджере, что обеспечит родителям платформу для обмена опытом и получения необходимой поддержки. Они смогут получать своевременную, профессиональную поддержку и приобрести практические навыки эффективного взаимодействия с ребенком в домашних условиях. С целью закрепления навыков общения и взаимодействия в повседневной жизни у детей, а так же расширения сети социальных контактов, для семей будут организованы выездные и анимационные, тематические мероприятия.
Реализация проекта станет важным шагом к решению актуальной проблемы профессиональной психолого-педагогической помощи детям с особенностями ментального развития, обеспечивая комплексный подход к формированию необходимых на каждом этапе возрастного развития навыков и способностей. Применение метода прикладного анализа поведения (АВА-терапии) повысит эффективность занятий и поможет детям успешно интегрироваться в социальную среду.

Цель

1. Создать условия для развития коммуникативных навыков и социальной интеграции детей с особенностями ментального развития в возрасте 5–8 лет через организацию групповых занятий на основе методов прикладного анализа поведения (ПАП)

Задачи

1. Разработать и реализовать программу групповых занятий, направленную на развитие коммуникативных навыков и социального взаимодействия у детей с особенностями ментального развития.
2. Организовать семейные мероприятия, способствующие закреплению у детей с особенностями ментального развития навыков общения и взаимодействия в повседневной жизни.
3. Обеспечить пролонгированную консультационную поддержку родителей из целевой группы проекта.
4. Информационное сопровождение мероприятий проекта.

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства здравоохранения Саратовской области за 2024 год на конец года под наблюдением специалистов состоит 4597 детей с психическими расстройствами и расстройствами поведения в возрасте от 0 до 14 лет, из них впервые выявлено 1716 детей, несовершеннолетних с расстройствами аутистического спектра 1311, из них впервые выявлено 159 детей. Дети с ментальными особенностями часто сталкиваются с серьезными трудностями в социальной адаптации и коммуникации уже с раннего возраста. Исследования показывают, что около 80% таких детей испытывают проблемы с установлением контактов и взаимодействием со сверстниками, что негативно влияет на их эмоциональное и интеллектуальное развитие. Кроме того, примерно 60% дошкольников с особыми потребностями имеют значительные нарушения в понимании речи и выражении мыслей, затрудняющие социализацию и интеграцию в общество. Ключевым фактором успешной социализации детей с РАС является формирование индивидуальных навыков общения в дошкольный период — самый сензитивный и важный этап для закладки базовых умений и последующего развития. Специалисты отмечают, что главной проблемой у таких детей является стойкая недостаточность социального общения и взаимодействия, проявляющаяся в дефиците социально-эмоциональной взаимности и невербального коммуникативного поведения. Занятия в коммуникативных группах играют важнейшую роль в развитии социальных и коммуникативных навыков дошкольников с ментальными особенностями. Они создают естественную среду для отработки навыков через взаимодействие со сверстниками, помогают развивать понимание эмоций, адекватное реагирование и вербальное выражение мыслей. Регулярные занятия способствуют успешной адаптации в детском саду и школе, формируют уверенность в себе и снижают тревожность. Результаты исследования выполненного в рамках Госзадания Министерства просвещения Российской Федерации, данного Институту коррекционной педагогики, в котором приняли участие 20 образовательных организаций из 14 регионов России, подтверждают, что качество и объем психолого-педагогической поддержки, полученной в дошкольном возрасте, существенно влияют на успешную школьную адаптацию детей с РАС. Таким образом, раннее начало коррекционной работы, особенно в формате коммуникативных групп, является необходимым условием для комплексного развития и эффективной социализации детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными особенностями. Реализация проекта станет важным шагом к решению актуальной проблемы профессиональной психолого-педагогической помощи детям с особенностями ментального развития, обеспечивая комплексный подход к развитию необходимых навыков и способностей. Применение метода прикладного анализа поведения ( АВА-терапии) повысит эффективность занятий и поможет детям успешно интегрироваться в социальную среду.

География проекта

Саратовская область, г.Саратов

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 8 лет, проживающие в семьях
2. Родители, воспитывающие детей с особенностями ментального развития